Учебник русского языка для 2-го класса под редакцией Горецкий – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Русскому Языку 2 Класс 2 Часть Учебник Горецкий Ответы – Страница 20
Прочитайте. В какой строке записаны формы одного и того же слова, а в какой – однокоренные слова?
1. Берёза, (много) берёз, (к) берёзам, (у) берёзы.
2. Берёза, берёзка, берёзонька, березняк.
- Произнесите звук, обозначенный в каждом слове выделенной буквой.
- В каких словах звучание парного согласного не совпадает с его обозначением буквой, а в каких – совпадает: перед гласным звуком? перед непарным звонким согласным звуком [н]? перед другим парным согласным звуком? на конце слова?
- Одинаковой ли буквой обозначается парный по глухости-звонкости согласный звук в корне однокоренных слов и форм одного и того же слова?
- Спишите только те слова, в которых написание выделенной буквы надо проверять.
В первой строке записаны формы одного и того же слова, так как изменились только окончания.
Во второй строке однокоренные слова, образованные с помощью суффиксов.
1. Берёза [з], (много) берёз [с], (к) берёзам [з], (у) берёзы [з].
2. Берёза [з], берёзка [с], берёзонька [з], березняк [з].
Звучание парного согласного не совпадает с его обозначением буквой перед другим парным согласным и на конце слова.
Звучание с написанием совпадает перед гласным звуком и перед непарным звонким согласным звуком [н].
Парный по глухости-звонкости согласный звук в этих словах обозначается одной и той же буквой З.
(много) берёз, берёзка.
Прочитайте.
Береги нос в большой мороз.
Снег глубок – год хорош.
Зимой шубка не шутка.
- Почему написание выделенных букв надо проверять? Как это сделать?
- Запишите любую пословицу по памяти. Проверьте себя.
Выделенные буквы – это орфограмма «парный согласный по глухости-звонкости». Звук стоит в слабой позиции, так как буква парного согласного стоит или на конце слова, или перед глухим согласным.
Чтобы проверить написание этих слов, необходимо изменить его форму или подобрать однокоренное так, чтобы после «нашего» сомнительного согласного стояла гласная или непарный звонкий согласный звук.
Зимой шубка не шутка.
В однокоренных словах и в корне форм одного и того же слова парный по глухости-звонкости согласный звук обозначается одной и той же буквой: (много) берёз, берёза, берёзка.
