Учебник русского языка для 2-го класса под редакцией Горецкий – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Русскому Языку 2 Класс 2 Часть Учебник Горецкий Ответы – Страница 37
Прочитайте. Какое слово среди данных слов лишнее? Объясните свой ответ.
Се[м’й’а́], ко[л’цо́], ру[жй’о́].
- Запишите слова, обозначая звуки, данные в скобках, буквами. Проверьте себя.
Лишнее слово – ружьё, так как в нём буква ь используется для смягчения согласного, а не выполняет функцию разделительного мягкого знака.
Семья, кольцо, ружье.
Прочитайте. По какому признаку можно объединить данные слова в три группы?
Льдина, дождь, больница, деревья, медведь, альбом, здоровье, обезьяна, декабрь, коньки, играть, шалунья.
- Запишите слова по группам. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Составьте и запишите предложение с любым из данных слов. Проверьте себя.
Данные слова можно объединить в три группы, исходя из того, зачем в них нужен мягкий знак и где он расположен:
1) разделительный мягкий знак: деревья, здоровье, обезьяна, шалунья.
2) Ь – показатель мягкости согласного звука в конце слова: дождь, медведь, декабрь, играть.
3) Ь – показатель мягкости согласного звука в середине слова: льдина, больница, альбом, коньки.
Изученные орфограммы:
Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением: дере́вья – де́рево, больни́ца – боль.
Безударная гласная в корне слова, непроверяемая ударением: обезья́на, медве́дь, дека́брь, альбо́м, коньки́.
Парный согласный: дождь – дождик, медведь – медведи.
Мягкие знаки показатель мягкости и разделительный.
Сильный ветер раскачивает деревья.
Обезьяна ловко прыгает по ветвям деревьев.
Рассмотрите рисунки. Определите тему рисунков.
- Что художник изобразил на рисунках? Какое это время года? Где происходит действие? Чем заняты дети? Какое настроение у детворы?
- Cоставьте по рисункам текст и подберите к тексту название. Подготовьтесь рассказать составленный текст..
- Запишите несколько предложений из составленного текста. Проверьте себя.
Тема рисунков: зимние развлечения.
Художник изобразил на рисунке зимние забавы детей. Действие происходит на улице. Ребята лепят снеговика, играют в снежки и катаются на коньках. Детворе весело.
Зимние игры
Зима – время веселья! Она приготовила детям разные игры.
Морозным солнечным днём ребята вышли на улицу. Петя и Лиза стали лепить снеговика. Коля и Вова играют в снежки. Алина и Игорь катаются на коньках. В руках мальчик держит клюшку.
Ребятам очень весело!
