Рабочая тетрадь по русскому языка для 3-го класса под редакцией Горецкий – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Русскому Языку 3 Класс 1 Часть Рабочая тетрадь Горецкий Ответы – Страница 19
Прочитайте словосочетания.
На осенний карнавал, в солнечный день, на опушке леса, разноцветные осинки, собрались на опушке, елового леса, собрались на карнавал.
- Укажите в каждом словосочетании главное слово знаком Х и связь слов стрелкой.
Составьте из словосочетаний предложение.
Запишите составленное предложение.
Поработайте в парах: составьте текст на тему «Осенний карнавал на лесной полянке».
В солнечный день разноцветные осинки собрались на опушке елового леса на осенний карнавал.
Осенний карнавал на лесной полянке
Наступила осень. В лес пришел праздник цвета. Все деревья надели свои лучшие наряды.
Березы сменили изумрудную листву на золотые платья. Осинки дрожат красными листочками.
Дубы роняют благородную медь со своих ветвей.
Клены оделись ярче всех – они пестрят красными, бордовыми, желтыми, оранжевыми и еще зелеными резными листьями.
Настоящий осенний карнавал на лесной полянке.
Прочитайте.
Определите вид предложений по цели высказывания и поставьте нужный знак в конце предложений.1. Какая птица имеет длинный хвост _
2. Какая птица имеет красивый хвост _
3. Какая птица выводит птенцов зимой _- Запишите ответ на любой вопрос.
Устно разберите записанное предложение по членам предложения (учебник, с. 142).
Данные предложения являются вопросительными по цели высказывания, поэтому в конце должны стоять вопросительные знаки.
1. Какая птица имеет длинный хвост?
2. Какая птица имеет красивый хвост?
3. Какая птица выводит птенцов зимой?
Один ответ на выбор:
1. Длинный хвост имеет сорока.
2. Красивый хвост имеет павлин.
3. Выводит птенцов зимой клест.
Разбор по членам предложения (одно предложение на выбор):
1. Длинный хвост имеет сорока. В этом предложении говорится о сороке: кто? – сорока (именительный падеж).
Значит, сорока – это подлежащее. Сорока что делает? – имеет. Значит, имеет – это сказуемое.
Что имеет сорока? – хвост (винительный падеж). Это второстепенный член (дополнение).
Какой хвост имеет сорока? – длинный. Это второстепенный член (определение).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
2. Красивый хвост имеет павлин.
В этом предложении говорится о павлине: кто? – павлин (именительный падеж).
Значит, павлин – это подлежащее. Павлин что делает? – имеет. Значит, имеет – это сказуемое. Что имеет павлин? – хвост (винительный падеж).
Это второстепенный член (дополнение). Какой хвост имеет павлин? – красивый. Это второстепенный член (определение).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
3. Выводит птенцов зимой клёст.
В этом предложении говорится о клесте: кто? – клёст (именительный падеж).
Значит, клёст – это подлежащее. Клёст что делает? – выводит. Значит, выводит – это сказуемое.
Кого выводит клёст? – птенцов (винительный падеж). Это второстепенный член (дополнение).
Когда клёст выводит птенцов? – зимой. Это второстепенный член (обстоятельство).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
клест, павлин, сорока.
Часть 1. Страницы
