Рабочая тетрадь по русскому языка для 3-го класса под редакцией Горецкий – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Русскому Языку 3 Класс 2 Часть Рабочая тетрадь Горецкий Ответы – Страница 67
Прочитайте.
1. Быстро летит время. В небе летят самолёты. 2. У дома стояли машины. Как жаль, что работа стоит. 3. Мы вынесли вещи из комнаты. Директор вынес ученику благодарность.
- Подчеркните глаголы, употреблённые в переносном значении. Объясните их значение.
- Укажите число глаголов.
1. Быстро летит (означает, что время проходит быстро) время. В небе летят самолёты. 2. У дома стояли машины. Как жаль, что работа стоит (означает, что работу никто не делает). 3. Мы вынесли вещи из комнаты. Директор вынес (означает, что учитель похвалил ученика) ученику благодарность.
1. Быстро летит (ед.ч.) время. В небе летят (мн.ч.) самолёты. 2. У дома стояли (мн.ч.) машины. Как жаль, что работа стоит (ед.ч.). 3. Мы вынесли (мн.ч.) вещи из комнаты. Директор вынес (ед.ч.) ученику благодарность.
Прочитайте. Определите тему текста. Придумайте к нему название.
Солнце пригрело землю. Земле жарко: поднимается от неё пар. Тает снег. По круглой чёрной земле сбегают ручьи. А деревья кругом стоят тощенькие – будто похудели за зиму.
С. Козлов
Тема текста: «Природа после зимы»
Название:«Ранняя весна».
- Укажите число глаголов, выделите в глаголах приставки.
- Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Солнце пригрело (ед.ч.) землю. Земле жарко: поднимается (ед.ч.) от неё пар. Тает (ед.ч.) снег. По круглой черной земле сбегают (мн.ч.) ручьи. А деревья кругом стоят (мн.ч.) тощенькие – будто похудели (мн.ч.) за зиму.
Прочитайте. Подготовьтесь объяснить, какой из данных глаголов надо вписать в каждое предложение. Обоснуйте свой ответ.
Играет, играют, летела, летели.
1. Стая уток над морем. Утки над морем.
2. Команда ребят в шахматы. Ребята в шахматы.
1. Стая уток летела над морем. (в данном предложении надо вписать глагол «летела», в ед.ч., так как оно относится к слову «стая», которое стоит также в ед.ч.). Утки летели над морем. (в данном предложении надо вписать глагол «летели», во мн.ч., так как оно относится к слову «утки», которое стоит также в мн.ч.).
2. Команда ребят играет в шахматы. (в данном предложении надо вписать глагол «играет», в ед.ч., так как оно относится к слову «команда», которое стоит также в ед.ч.). Ребята играют в шахматы. (в данном предложении надо вписать глагол «играют», во мн.ч., так как оно относится к слову «ребята», которое стоит также в мн.ч.).
- Впишите глаголы. Определите их число.
1. Стая уток летела (ед.ч) над морем. Утки летели (мн.ч.) над морем.
2. Команда ребят играет (ед.ч.) в шахматы. Ребята играют (мн.ч.) в шахматы.
Часть 2. Страницы
