Учебник русского языка для 4-го класса под редакцией Горецкий – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Русскому Языку 4 Класс 1 Часть Учебник Горецкий Ответы – Страница 40
Прочитайте строки из басни «Осёл и Соловей».
Осёл увидел Соловья
И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!
Ты, сказывают, петь великий мастерище.
Хотел бы очень я
Сам посудить, твоё услышав пенье,
Велико ль подлинно твоё уменье?»
И. Крылов- Докажите, что это предложение с прямой речью.
- Сколько предложений в прямой речи? Объясните расстановку знаков препинания на конце каждого предложения. Прочитайте прямую речь с правильной интонацией.
Это предложение с прямой речью, потому что в нём представлена речь Осла, которую автор передаёт дословно, без изменений.
В прямой речи 3 предложения.
1. Восклицательный знак передаёт восклицательную интонацию предложения.
2. Точка указывает на то, что предложение повествовательное по цели высказывания и невосклицательное по интонации.
3. Вопросительный знак указывает на то, что предложение вопросительное по цели высказывания.
Прочитайте. Какие знаки препинания пропущены в каждом предложении? Объясните свой ответ.
Лиса и кролик
Сказала лиса кролику: Зачем ты, кролик, роешь узкие норы?
Кролик отвечал «Затем, чтобы ты, лисонька, не пришла ко мне в гости».
По К. Ушинскому- Спишите, правильно расставляя знаки препинания. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях обращения.
- Прочитайте предложения с правильной интонацией.
В первом предложении пропущены кавычки (нужно взять в кавычки прямую речь). Во втором предложении — двоеточие (двоеточие следует поставить после слова автора перед прямой речью).
Лиса и кролик
Сказала лиса кролику: «Зачем ты, кролик, роешь узкие норы?»
Кролик отвечал: «Затем, чтобы ты, лисонька, не пришла ко мне в гости».
- Прочитайте. Дополните предложения прямой речью.
На уроке учитель спросил…
Петя радостно воскликнул…
Малыш тихо сказал маме…
- Запишите составленные предложения, правильно расставляя знаки препинания. Проверьте правильность расстановки знаков препинания в записанных предложениях по схемам:
А: «П». А: «П?» А: «П!»
На уроке учитель спросил: «Ребята, вы готовы к диктанту?»
Петя радостно воскликнул: «Мы так давно не виделись!»
Малыш тихо сказал маме: «Хочу домой».
Часть 1. Страницы
