Учебник русского языка для 4-го класса под редакцией Горецкий – это современный и увлекательный подход к обучению математике. Он ориентирован на развитие логического мышления и творческого подхода к решению задач, что делает его особенно привлекательным для учеников.
Обзор учебника:
1) Инновационная структура: Учебник организован по модульному принципу, что позволяет ученикам постепенно осваивать новые темы и связывать их между собой. Каждый модуль включает в себя теорию, практические задания и проекты.
2) Акцент на понимание: Авторы делают упор на глубокое понимание математических концепций, а не просто на механическое запоминание формул. Это достигается через объяснения и примеры, которые иллюстрируют практическое применение математики.
3) Разнообразие форматов заданий: Учебник предлагает различные типы заданий: от классических упражнений до творческих проектов, что помогает поддерживать интерес учеников и развивать их навыки.
4) Работа в группах: Включены задания, которые предполагают совместное решение задач, что способствует развитию командного духа и навыков коммуникации среди учащихся.
5) Дополнительные ресурсы: Учебник сопровождается методическими рекомендациями для учителей и дополнительными материалами для самоподготовки учеников, что обеспечивает всестороннюю поддержку в обучении.
Таким образом, учебник Петерсон по математике для 6-го класса является отличным выбором для учеников и учителей, стремящихся к глубокому и осознанному изучению предмета.
ГДЗ по Русскому Языку 4 Класс 2 Часть Учебник Горецкий Ответы – Страница 136
Прочитайте текст. Определите тему текста.
Кто так звонко щ..беч..т во дворе? Это в..рнулись с юга быстрокрылые ласт..чки и на́ч..ли гнёзда строить. А стро..т они их совсем не так, как другие птицы. Ласточки не в..ют гнездо из прут..ев и веток. Они леп..т его из к..мочк..в глины.
По Г. Скребицкому
Тема текста: быстрокрылые ласточки вьют гнёзда.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните глагол в неопределенной форме. Укажите время над другими глаголами.
- Выпишите выделенные глаголы, поставив их в неопределенную форму. От какого из этих глаголов можно образовать все три формы времени глагола, а от какого только две формы времени глагола? Поясните свой ответ.
Начали – начать (что сделать?) можно образовать только 2 формы времени: прошедшее – начал и будущее – начнет.
Лепят – лепить (что делать?) можно образовать 3 формы времени: проведшее – лепил, настоящее – лепит, будущее – будет лепить.
Вспомните, какие глаголы изменяются по лицам и числам. Как по-другому называется изменение глаголов по лицам и числам? По какому признаку определяется спряжение глаголов?
По лицам и числам изменяются глаголы настоящего и будущего времени. Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.
Определяется спряжение по ударному личному окончанию глагола. Чтобы узнать спряжение глагола с безударным личным окончанием, нужно образовать неопределенную форму, а по таблице окончаний узнать спряжение.
- Прочитайте строки из стихотворения И. Северянина.
В полях созрел ячмень, См..ётся мне июль,
Он раду..т м..ня! Кива..т мне поля́.
Бр..жу я целый день И обл..ко – как тюль1,
По волн..м ячм..ня. И со..нце жжёт, паля́.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выпишите глаголы, которые изменяются по лицам и числам. Укажите их спряжение, лицо и число.
Образец. Жжёт (I спр., 3-е л., ед. ч.).
В полях созрел ячмень,
Он радует меня!
Брожу я целый день
По волнам ячменя.
Смеётся мне июль,
Кивают мне поля.
И облако – как тюль,
И солнце жжёт, паля.
Радует (I спр., 3-е л., ед. ч.)
Брожу (II спр., 1-е л., ед. ч.)
Смеётся (I спр., 3-е л., ед. ч.)
Кивают (I спр., 3-е л., мн. ч.)
Жжёт (I спр., 3-е л. ед. ч.)
Звуко-буквенный разбор:
Тюль [т’ул’] – 1 слог
т – [т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.
ю – [у] – гласн., ударн.
л – [л’] – согл., зв. непарн., мягк. парн.
ь – не обозначает звука
4 б., 3 зв.
Вспомните, какие окончания имеют глаголы I и II спряжения. Какие окончания при написании глаголов требуют проверки на письме? Как проверить написание безударных личных окончаний глаголов по неопределённой форме?
Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?».
Глаголы неопределенной формы несовершенного вида отвечают на вопрос «что делать?», глаголы неопределенной формы совершенного вида отвечают на вопрос «что сделать?».
Глаголы также имеют спряжение: I и II. Спряжение – изменение глаголов по лицам и числам. Глаголы I спряжения имеют окончания: -у, -ём, -ёшь, -ёте, -ёт, -ут. Глаголы II спряжения имеют окончания: -ю, -им, -ишь, -ите, -ит, -ят.
Проверки на письме требуют безударные личные окончания глаголов.
Ко II спряжению относятся:
1. глаголы, которые в неопределенной форме оканчиваются на -ить, то есть, имеют суффикс -и-.
2. глаголы-исключения: (гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть).
К I спряжению относятся:
1. глаголы, которые оканчиваются на -ать, -еть, -оть, -уть.
2. глаголы-исключения: брить и стелить.
Безударное личное окончание глагола – орфограмма, поэтому необходимо знать и помнить алгоритм, как правильно написать такое окончание.
1. Образовать неопределенную форму глагола.
2. Посмотреть, на что оканчивается неопределенная форма.
Если на -ИТЬ, то II спряжение + 11 глаголов исключений.
Если на -АТЬ, -УТЬ, -ЕТЬ, -ОТЬ, -ЫТЬ, то I спряжение + 2 глагола исключения.
Часть 2. Страницы
